11ª Semana

Apesar de não estar tão familiarizada com os softwares na educação. Creio que eles são importantes ferramentas para melhoria da prática de ensino. Dei uma olhada na descrição de alguns softwares (KStars, Celestia, Carbópolis, Google Earth) e vi que está cada vez mais fácil ensinar conteúdos mais complexos, como emissões de gás carbônico, sistema solar e característica dos planetas, com imagens e apresentações belíssimas.Softwares, desde que utilizados de maneira correta no ensino, são de grande valia e acréscimo em nossa profissão.

10ª Semana

Minha atividade 2 está postada no site: http://docs.google.com/Doc?id=ddtk44kd_4g5q8vkcc

Recursos Audiovisuais

Eu, como professora do Ensino Fundamental, na área de ciências, sinto a necessidade de explorar diferentes recursos audiovisuais em sala de aula, que permitem ao aluno uma visão mais ampla, mais real e vivenciada dos conteúdos antes ministrados somente por meio de textos, livros ou exercícios no quadro negro. Sendo assim, vejo as seguintes vantagens: excelente qualidade do visual produzido; uso de cores; movimentação semelhante à vida real; bom para introdução ou resumo; traz um conteúdo para aula que seria muito difícil de outra forma.

Entretanto pode ter também as seguintes desvantagens: custo; exige operador com prática; o “filme” é demorado e tende a distrair a turma. O uso de recursos como a televisão, videocassete, microcomputador e aparelho de som cria a oportunidade de o professor ter nas mãos soluções no momento exato da aula ou quando surgem dúvidas. Isso estimula o aluno à pesquisa e o adaptará a realidade e a globalização.

Quer estejamos usando um computador, um retroprojetor, ou mesmo uma lousa, o que importa é o conteúdo a ser transmitido e não o recurso em si mesmo. Desse modo a sala de aula torna-se um canal de comunicação onde interagem aluno x professor e aluno x mundo, tal a diversidade de meios.

9ª Semana

Para a realização dessa atividade, foi lido o texto "Educar o Educador" de José Manuel Moran.

Educar é estabelecer uma troca com o educando. Educar não é um ato de "doação" de conhecimento, mas um processo que se realiza no contato do homem com o mundo vivenciado, o qual não é estático, mas dinâmico e em transformação contínua. A relação vertical, onde o educador é superior ao educando deve dar lugar à relação dialógica, a qual supõe troca, pois "os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo. O educador já não é aquele que apenas educa, mas o que, enquanto educa, é educado, em diálogo com o educando, que ao ser educado, também educa. O saber construído dessa forma percebe a necessidade de transformar o mundo, porque assim os homens se descobrem como seres históricos. Educar é construir, é libertar o homem do determinismo, passando a reconhecer o papel da História e onde a questão da identidade cultural, tanto em sua dimensão individual, como em relação à classe dos educandos, é essencial à prática pedagógica proposta. Sem respeitar a identidade do educando, sem levar em conta as experiências vividas pelo educandos antes de chegar à escola, o educador não terá êxito na sua tarefa, e o processo será inoperante, consistirá em meras palavras despidas de significação real. É um "ensinar a pensar certo" como quem "fala com a força do testemunho". É um "ato comunicante, co-participado", de modo algum produto de uma mente "burocratizada". O educador deve incentivar a curiosidade do educando valorizando a sua liberdade e a sua capacidade de aventurar-se.

8ª Semana

Ainda não conhecia o Picasa, mas gostei muito dessa ferramente, além de poder armazenar muitas fotos, podemos também compartilhá-las. Sinto que não haverá mais o ritual de receber visitas para ver álbuns de foramturas, casamentos, etc, hehe

Avaliação das Primeiras Semanas

Para mim, a primeira semana foi mais difícil, pois ainda não estava habituada com este tipo de atividade envolvendo ferramentas tecnológicas de apoio ao ensino.

Com o passar das semanas e a prática constante nos trabalhos no curso EADSTE, comecei a me adaptar a essa nova realidade, porém, ainda tenho grandes dificuldades para desenvolvê-los. Tendo em vista que não sou professora de tecnologias e ainda tive pouco contato com informática, não culpo o nível das avaliações propostas pela capacitação. Ainda que apresente dificuldades, continuo empenhada a terminar o curso, pois conto com o auxílio de colegas de trabalho, com quem aprendo muito. Outros fatores que me animam bastante é saber, através dos blogs e do fórum, que há muitas pessoas persistentes como eu.

Assim, fico feliz em seguir caminhando nessa capacitação e espero ter sempre fôlego para continuar.

7ª Semana

Adorei os sites pesquisados! Excelentes ferramentas pedagógicas e com um acervo bastante interessante.

Sem sombra de dúvida a internet é um espaço que oferece muitos recursos para inúmeras áreas de conhecimento e, infelizmente, algumas pessoas utilizam essa ferramenta para tirar proveito de inexperientes ou desinformados sobre os perigos da rede. Os alunos devem ser constantemente orientados sobre esses problemas que podem levá-los para caminhos tortuosos. A informação continua sendo a melhor forma de prevenção!

6ª Semana

Apesar de algumas pequenas dificuldades, como a falta de professor de tecnologias na escola e a dificuldade dos alunos na digitação de textos, as atividades da 6ª semana foram concluídas com êxito.

E para nós, que estamos fazendo o curso, é importante persistirmos no trabalho, darmos força aos alunos, mostrando que são capazes, para que cumpramos nossos objetivos, e eles, realizem seus sonhos.

5ª Semana

Muita bonita a letra da música "A carta". É engraçado, quando ouvimos uma música e pensamos: “puxa... Parece mesmo que foi escrita pra mim!”

Fazer o plano de aula para a sala de tecnologias não foi complicado, porém, não sei como farei para aplicá-lo, pois não há professor de tecnologias na Escola Estadual Georgina de Oliveira Rocha nos períodos em que dou aula. Espero que isso seja solucionado em breve.

Até a próxima semana!